怎样培养学生坚强的意志品质

在学习中，确立好目标，下决心克服困难、努力学习的心理活动称为意志。学习过程比其他一些学科更需要学生有坚强的意志能力，更需要有专一的心理素质。认知科学主要着眼于所谓的“认知(智力)因素”，但是，情感、意志、情绪等非智力因素对于人们的解题活动显然也有十分重要的影响。波利亚指出：一个你已经很好了解并应该去做的问题还不能说就是你的问题，只有当你愿意去解它，下决心去做它，他才真正变成了你的问题。你卷进问题的深浅程度将取决于你解它的愿望的殷切程度，除非你有十分强烈的愿望，否则要解出一个真正的难题的可能性是很小的。一个好的解题者应能做到胜不骄，败不馁，在顺利时善于发现隐性的错误，在困难时坚持不懈，并能在必要的时候大胆地否定自己。
锻炼意志品质的主要途径：适当提高学习的困难程度，让学生处于逆境之中，相互竞争。让学生在竞争中体会到劣势；对一题寻求多种解法，比赛谁的解法多，谁的更新颖，更简洁。上述做法是让学生真切地体会到压力，让学生面临困难和挫折。此时教师要不停地鼓励、适当地提示，让学生采取宽容的态度，提高认识，正确归因，让学生想方设法克服困难，培养学生在困难面前不低头、失败之下不气馁的优秀品质。通过多次这样的训练，学生在解决数学问题获得成功之后，不仅他们的意志能力增强了，而且还能使他们从中看到自己克服困难、解决问题的能力，认识到自己的力量，增强了自信心。
综上所述，在教学中，仅有精深的专业知识是不够的。一个优秀的数学教师，必须要有心理学知识为指导，洞悉学生心理。在教学中，减小甚至克服消极的心理因素给学生的不良影响，充分调动积极的因素，通过对解题策略的指导，训练他们的思维技巧，培养反思的习惯，增强意志品质，提高学生解决数学问题的能力。