• 什么是教学情境

    什么是教学情境

    教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求...

    访客 启迪学习 2024.04.17 339
  • 怎么写工作心得、收获

    怎么写工作心得、收获

    首先写些你工作的经历。所感。然后写些心得。 工作感悟怎么写 就是随便写一些在工作中的令你感悟颇深,受益最大,能力得到较大提高的事例呗,但记住不要写的太假,令人一看就是抄的,切记,否则如果文章一旦提交上去就对你不好了。我手里没有现成的文章,这...

    访客 启迪工作 2024.04.17 331
  • 请你也写一首小诗,引导学生正确面对学习压力。(50字以内)

    请你也写一首小诗,引导学生正确面对学习压力。(50字以内)

    学习,不是一场战争,努力发展才能发觉。学习,不是一场游戏,认真对待才能明白。学习的目的,在于刻苦,学习没有压力,只有苦力。压力是一种诱惑,学会压制、抵抗,你才会轻松愉快。学习并没有压力•••••• 关于鼓励学生的诗句 1.鼓励学生的诗句...

    访客 启迪学习 2024.04.17 336
  • 学习过程中的“情感”、“态度”、“价值观”分别指什么?

    学习过程中的“情感”、“态度”、“价值观”分别指什么?

    因人而异,学习只是一种方法渠道,是无论你是好好学不好好学,亦或是文质彬彬还是大大咧咧都无所谓,都只是个过程,最终是要达成你的目的。我的目的就是要出人头地,所以我努力学习,别人可能是想以后生活好一些才好好学习,最主要的还是要问你自己,你真正想...

    访客 启迪学习 2024.04.17 338
  • 萧红《饿》读后感800字

    萧红《饿》读后感800字

    萧红的散文名篇《饿》是作者生活的真实写照,读后带给人一种从未有过的震撼。当读到“郎华仍不回来,我拿什么来喂肚子呢?桌子可以吃吗?草褥子可以吃吗?”和“我坐在小屋,象饿在笼中的鸡一般,只想合起眼睛来静着,默着,但又不是睡。”时,我分明有一种想...

    访客 启迪生活 2024.04.17 513
  • 我的情感生涯

    我的情感生涯

    默默的再他身边关心他体贴他 他会知道你的好 会知道你爱上了他,用平常心对他 不一定马上就要表白 可以多注意下他是什么样的人 寻一篇有关个人情感的作文 1.愿望树春天到了,许多树的树梢上都长出了小芽苗,一片生机勃勃;但那棵树,惟独是学...

    访客 启迪生活 2024.04.17 320
  • 求一篇《大学生活感悟》

    求一篇《大学生活感悟》

      像蝴蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的空间里,大学生活,恰似五彩斑斓的画面,又如欢快跳跃的音符。凝视落日的余辉,倾听和风的声音,勾起我无尽的想象。悠悠我思,岁月漂移,时间虽能改变许多东西,但我的心灵却恒久不变。        人的成熟...

    访客 启迪生活 2024.04.17 294
  • 生活中的作文 作文  作文

    生活中的作文 作文 作文

    生活中的作文生活是作文之源。作文的过程是学生走向生活的过程,是学生对生活的再创造与审美的过程。叶圣陶先生说:“训练学生作文,必须注重于倾吐他们的生活积累”。这“注重于倾吐”“生活积累”,其实就是“为炊”和“米”的问题--巧妇难为无米之炊--...

    访客 启迪有感 2024.04.17 316
  • 作文 以“亲情”为话题 写我眼中的800字

    作文 以“亲情”为话题 写我眼中的800字

    亲情是什么?亲情是暴风雨中的一把伞,为我遮风挡雨;亲情是黑暗里的一盏灯;为我找到前进的道路;亲情是冬天里的一把火,为我驱除寒冷;亲情还是失败时一句安慰的话语,让我重新找回我自己。 亲情,这两个美丽的文字,组成了这组词语,它是无处不在的。清晨...

    访客 启迪有感 2024.04.17 401
  • 我的健康生活 作文

    我的健康生活 作文

    当生命之洲泛起了点点波纹当生命之塘荡起了圈圈涟漪当生命之幕布满了颗颗繁星青春!——就跃入了生命的理念之中青春若风般迅然而至如同SARSSARS?SARS!那个操纵生命的魔掌那根引起恐慌的导火线当SARS之洋沉没了艘艘航船当SARS之渊驻满了...

    访客 启迪有感 2024.04.17 399